Mayo 9, 2008
4. CONCLUSIONES
Tenemos ante nosotros una serie de retos para afrontar de manera inminente.
La Convergencia Europea en materia de enseñanza, las plenas competencias del nuevo Título de Grado, la reforma de los títulos de Postgrado o los cambios en el sistema educativo universitario, son desafíos a los que debemos responder entre todos.
Podemos aprovechar esta ocasión para mejorar los servicios de la Escuela y para afrontar los problemas que lastran su funcionamiento desde el punto de vista de la gestión y de la articulación de la enseñanza.
Siendo como somos una institución cada vez más amplia, con una gran tradición y una demanda creciente de plazas, debemos exigir al Rectorado una mayor atención y el equipamiento que necesitamos.
Los avales con los que cuenta mi propuesta son:
- Los propios miembros de la ETSAM: su Personal Docente e Investigador, su Personal de Administración y Servicios y sus Estudiantes, que son los mejores medios para la construcción de nuestra idea de futuro para la Escuela
- La creación de un equipo directivo amplio y cohesionado, que trabaje coordinado y con una actitud receptiva y permanentemente abierta
- La capacidad de gestión, diálogo y entendimiento demostrados en a lo largo de cuatro años como Subdirector-Jefe de Estudios
La herramienta que emplearemos será un proyecto de futuro renovador, transparente y participativo, integrador y no excluyente, en el que todos somos necesarios y en cual se integra a todos los colectivos que forman la Escuela.
Los puntos clave de nuestro planteamiento son, por tanto, los siguientes:
- Optimización de la gestión de los recursos disponibles a partir de la experiencia previa.
- Contribución activa a los planes de Convergencia Europea y el marco de la reforma de la enseñanza universitaria en Europa. La reforma del Plan de Estudios ha de contemplar una formación plena, dinámica, participativa y pragmática, en la que cada estudiante se involucre en su propia formación. La evolución ha de partir, necesariamente, desde los propios planes de estudio actualmente en vigor.
- Potenciación y acrecentamiento de la presencia de la ETSAM de manera activa y dinámica, en cuantos lugares y ámbitos deba de hallarse presente, comenzando por el propio Rectorado de la UPM y siguiendo por las Administraciones públicas (Ayuntamiento de Madrid, Comunidad Autónoma, Administración del Estado) el Colegio de Arquitectos o cualquier foro en el que la actividad arquitectónica esté presente o pueda afectarnos. La proyección nacional e internacional se nos imagina esencial para el futuro de la Escuela.
El principal objetivo de este programa es su propuesta de gestión eficaz y transparente de cara a los retos del futuro inmediato para aumentar los niveles de calidad y excelencia que ya forman parte de la tradición de la Escuela.
La actitud que preside el programa se basa decididamente en el diálogo entre todos los que hacen el día a día de esta Escuela, en el consenso a la hora de encarar las decisiones que necesariamente deberán tomarse en los próximos años, en la voluntad de llevar a cabo las decisiones con firmeza y en la transparencia que deberá mantenerse a lo largo de todo este proceso. En definitiva, en la defensa de los valores de la arquitectura que todos compartimos.
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